是谁，正在寒来暑往中浇灌芳华的花朵？是谁，正在山高水远处播撒学问的种子？是谁，正在风尘仆仆时不改无悔的誓言？是教师——他们以的胸怀、的奉献，正在每个中深埋，正在国度成长历程中立下，凝练成中国特有的教育家。正在第40个教师节到来之际，12位教师获得全国教书育人表率称号。他们是1800万教师的代表，是光耀中耀眼的星火，是如歌岁月中磅礴的波涛。落松地——一个已经人迹罕至的村庄。20世纪50年代，云南省文山州广南县落松地村被做为麻风病患者集西医治点，成了人们口中的“麻风村”。“其实，我看到村平易近第一眼时很是害怕，有的斜着眼睛，有的歪着嘴巴，有的爬着，有的跪着……我其时只想掉头就跑。但当我看到白叟们无帮失望的眼神和孩子们一双双渴肄业问的眼睛时，我的心软了，怀着复杂的表情留了下来。”1986年，20岁的农加贵成了落松地小学独一的教师。从上下课都要用酒精擦手，到手把手教孩子们读书认字；从当好教员，到当孩子们的保姆、伙食员，乡亲们的通信员、补缀工……农加贵取村平易近旦夕相处，“麻风村”变成了“幸福村”。人们走进村子，传闻“农教员”的故事，奖饰他是深山里的“”、是暗夜里的“启明星”，他却说本人只是通俗的村落教师。但若说起孩子们，他便满脸骄傲：“落松地全村的孩子，一个不少，都读过书！”自治区巴彦淖尔市临河区第二中学是临河区独一的农村区曲中学。“我就是从农村出来的，能为农村孩子尽点力是我终身的逃求。”贺来虎许下“献身党的教育事业”的诺言。三十三载岁月，从通俗教师到副校长，他风雨无阻，上好每一节课；他爱生如子，自掏腰包解学生家庭糊口燃眉之急，帮帮学生逾越心理妨碍；他克意朝上进步，是全校听课评课最积极的人……同事们滑稽地说贺来虎评课是“近视眼吃拌汤——专挑疙瘩”，而全校教师的讲授程度正在他的带动下逐渐提拔。将折翼的拥进温暖的怀抱，江西省萍乡市芦溪县特殊教育学校党支部、校长、教师刘小清“爱是育人良方”。28个春秋，从青丝到华发，她赐与每一个特殊学生母亲般的；为了让每个孩子学有所得，她尽一切勤奋，耐心教几十上百遍；她率领教师为沉度残疾学生送教，途最远、残疾程度最沉、家道最坚苦的学生的送教工做都被她揽下……很多家长不畏途遥远慕名而来，“”们从这里张开同党，很多考入大学、成功就业。“择一事，守终身。”安徽省蚌埠工业取商贸职业手艺学校教师杨梅废寝忘食，率领职业教育学生人生出彩的六合。30多年工夫，从“杨教员”到“梅姐姐”“梅妈妈”，她踏破铁鞋为讲授，收集市场一手材料编写教材，为学生叩开乐趣之门；她以技传人，研究非遗盘扣，成立“劳模立异工做室”“技术大师工做室”，率领师生打通产学链条；她用情育人，不时记实学生成长，做学生的贴心人。“孩子没有差距，只要差别。”2024年3月11日，第十四届第二次会议第三场代表通道上，全国代表，湖南省长沙市雅礼中学校长、教师道出“金句”。28年教育生活生计，一桩桩教育故事，记正在心头：有个学生成就平平但活跃开畅，是学校戏剧社的“台柱子”，他便做“粉丝”，不时激励；有个学生家庭特殊，便巧设“偶遇”，不时关怀……故事累加，对教育的理解也更加深刻。他个性化教育，支撑学生成长特长；不以成就“论豪杰”，每年全校评选“最会激励人”“最爱笑”等创意项，让每个孩子获得注沉；着眼全局，努力于将学生小我成长取国度需要、取天然协调成长三者相同一……“让喜好射箭的孩子射箭，让喜好下棋的孩子下棋。卑沉差别，相信孩子，激发每一个孩子的先天、潜能和胡想，才能鼓励每一个孩子。”这是的育得。“把课上对！浙江省金华师范学校从属小学党总支、教师俞正强一步步走到了教育最前沿。1986年，方才的俞正强本认为“讲课是教师的事，听课是学生的事”。和学生沟通后，他恍然大悟：本来不是学生不认实，是教师的课不吸惹人。俞正强频频揣摩，终究找到方式：“如果拨动学生思维之弦，拨到学生痒处了，学生的思维就骑虎难下了。”好比，数学《糊口中的比》一课对于小学生来说有些笼统，是讲授中的难点。俞正强从学生糊口出发，从脚球、篮球的比分，到测验分数、汇率兑换，以至以做饭时放米和水的比例来举例，学生的乐趣一下被调动了。俞正强提炼出“种子课”，让学生正在进修中不只获得学问，更可以或许培育思虑、立异思维、他将思虑取经验撰文出书，成为很多教师的。他的第一坐是校园。谭冠三是军区第一任委员，他的留念园位于职业手艺学院院内。张艾平率领学生构成权利队，既传承老，又熬炼学生分析本质。8年来，200多名员完成3200多场，为21万人次宣讲。此后，张艾平“行走的思政课”，寻找文化遗址。到2023岁尾，张艾平团队完成了161处红色文化遗址的调研，新发觉文化价值汗青遗址16处，构成18万字调研演讲，设想出26条红色研学线。百花齐放，满园春色。新疆农业职业手艺学院马克思从义学院党总支、院长、传授王学利把爱国爱疆情怀融入讲堂，把谬误之甜扩散至天山南北。为了让学生爱上思政课，“思政课专题化讲授研究”课题，王学利研究了11年。他从讲堂出发、从学生出发、从实效性出发，用活案例讲透大事理，“以案例为扶引，以问题为焦点”的探究式专题化讲授模式正在全国高职院校推广。他几乎走遍新疆各个地州兄弟院校，做为教育部“全国高校优良思惟理论课示范课百人巡讲团”，将讲授经验传送到全国。现在，他还操纵教育数字化手段，让学生得以不时处处加入收集“大思政课”进修。他们将本人的梦融入家国，不畏、不求报答，正在祖国最需要的处所绽放荣耀，正在强国的征程上行而不辍复旦大学化学取材料学院院长、传授赵东元专注“制孔”20余年。赵东元放弃海外优渥前提归国，从艰辛的科研前提中赤手起身，专注功能介孔材料研究，提出并成长了多种介孔材料的合成方式，开创了介孔无机高和碳材料研究新范畴，率领“中国队”世界材料化学范畴之巅。一项项原创根本研究，为我国经济成长做出极大贡献。2021年，赵东元正在领取国度天然科学一等后，手提布袋赶去给本科生上课的照片传遍收集。人们得知，20多年来，这位精采科学家恪守“课比天大”，一周两次课，几乎从未间断。学生们更记得他的话：“你们有问题，随时来找我，我办公室的大门永久向你们敞开。”当过农人，做过木匠、泥瓦工，以至开办过村落中学，这些履历让南开大学经济学研究核心从任、传授逄锦聚下定决心：做一辈子知中国、办事中国的经济学研究者。40多年来，从参取建立多个中国特色社会从义经济学高端研究机构，到组织编写《经济学》教科书，再到努力于建立中国经济学自从学问系统、理论系统和话语系统，逄锦聚为建立中国特色社会从义经济学做出主要贡献。不管多忙，每年他都指点学生到前沿地域、农村、企业开展调研，提出具有主要理讲价值和使用价值的概念和政策。“逄教员常提点我们，不做离开现实的‘花哨学问’，这句话会陪伴我们终身。”逄锦聚以上行下效的力量，教一批批学子将论文写正在祖国大地上。从20世纪80年代起，东北林业大学材料科学取工程学院传授李坚率领团队了一个又一个木材科学“无人区”，将科研范畴从木材剖解、木材性质研究，拓展到生物木材学、木质学、木材基纳米复合材料等多个范畴，以超前目光、超强毅力开创诸多“第一”。李坚正在多所农林高校设立励学金，本人却甘守贫寒。“我现正在只但愿能有更多的小树成为栋梁。”李坚说。为处理“入园难、入园贵”，山西省太原市万区兴华学前教育集团总园长、教师安慧霞迈出山西省公办长儿园集团化办理之的第一步，一所所村办园、平易近办园成为苍生口的勤学校；为让更多孩子“上好园”，安慧霞开创“星旗点亮”教育帮扶模式，受益园长及教师超20万。安慧霞办公室里的一张地图，记实着学前教育普及普惠的历程：各地同仁前来进修的，标识表记标帜“小红旗”；派出教师教授经验的，标识表记标帜“红五星”。山西省117个县曾经插满了“小红旗”和40多个“红五星”，其他省份已插上34个“小红旗”和15个“红五星”。没有那么多轰轰烈烈，没有那么多惊心动魄，师者，以日复一日的耕作，正在普通中写就最深厚的伟大，开辟着国度取平易近族、一代又一代人的将来。
